首页 > 《教学与研究》 > 2024年16期 > 生物科学史在高中生科学思维培养中的应用

生物科学史在高中生科学思维培养中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文深入探讨生物科学史在高中生科学思维培养中的应用价值。通过剖析生物科学史在教育教学中的重要作用，着重阐述如何运用生物科学史培养高中生的科学思维。生物科学史能够丰富教学内容，激发学生兴趣；强化科学方法，培养逻辑思维；拓展学术视野，提高创新意识。研究结果对推动高中生科学思维培养及提升教育教学质量具有重大指导意义。

DOI rdx9gw2k1d/8718273

作者张华鹏

机构地区阜阳市红旗中学

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词生物科学史高中生科学思维培养教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）