浅析小学数学学生行为观察评价和指标体系的运行

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摘要 摘要:随着教育教学的改革深入,国家教育制度的不断改进,对学生和教师的评价模式层出不穷,已经在全国范围内掀起了大规模的实践运用,许多先进的学校、教师在这方面实践中,取得了成功的经验。本文深入地解析小学数学课堂教学中,学生行为观察评价模式和指标体系运行的具体方法,全面落实以学生为本的教学思想,逐层进行教育内容的改革和完善,增强学生对课程的感知意识,组织学生进行科学化的品尝和感悟,提高学生的数学素养,以全面发展学生的数学综合能力和水平。
出处 《中国教工》 2024年16期
出版日期 2024年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)