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小学生阅读行动力策略研究

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DOI pd5kxn5wmd/8743947

作者眉山市彭山区第五小学陈昌平

机构地区阅读是小学生获取知识、培养思维和丰富情感的重要途径。然而，当前小学生阅读行动力存在诸多问题，如阅读兴趣不高、阅读方法不当、阅读时间不足等。本文旨在探讨小学生阅读行动力的策略，以提高小学生的阅读效果和阅读兴趣。

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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