家校社协同促进幼儿品德启蒙

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摘要 【内容摘要】在学前教育阶段,家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展最主要的两大环境,只有不断加强家庭、幼儿园和社会的协同共育合力,达成科学的幼儿教育理念,才能更好地保障协同育人的实效性,推动机制的成熟健全,打造让社会更加满意的幼儿成长环境。本文从家庭、幼儿园和社会三个角度探讨了家校社协同促进幼儿品德启蒙的途径和方法。
出处 《中国教师》 2024年17期
出版日期 2024年10月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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