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小学学校家庭社会协同育人模式创新研究

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摘要摘要：在当前教育背景下，小学教育的质量和效果受到学校、家庭和社会三方面因素的共同影响。本文旨在探讨小学学校家庭社会协同育人模式的创新，分析三者在育人过程中的角色和互动机制，提出协同育人模式的优化策略。通过文献综述、案例分析等方法，本文深入探讨了协同育人模式的理论基础、实践路径和实施效果，旨在为小学教育提供更为科学、系统的育人模式，促进学生全面发展。

DOI pd5kx8zv2d/8751047

作者刘少侠

机构地区陕西省商洛市丹凤县第五小学726200

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词协同育人小学教育学校家庭社会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）