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小学语文整本书阅读策略与实践

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摘要摘要：在小学语文教育中，整本书阅读是一项至关重要的教学内容。这种阅读方式强调学生独立、完整地阅读一本书，从中获取知识、培养思维、提升语言能力。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布，整本书阅读被明确倡导为提升学生语文核心素养的重要途径之一。然而，在实际教学中，整本书阅读面临着诸多挑战，如学生阅读兴趣不高、缺乏合适的阅读材料等。因此，深入研究和实践小学语文整本书阅读策略，对于提高阅读教学质量、促进学生语文素养的提升具有重要意义。

DOI rdx9g1wvld/8754401

作者白娟

机构地区陕西省商洛市镇安县城关小学

出处《中国教师》 2024年14期

关键词小学语文整本书阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）