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基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究
基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究
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摘要
摘要:基于情境融合的高中化学大单元教学实践的最终目的,是将化学知识通过整合之后构建结构化知识体系,使化学学科的教学内容更清晰,有助于学生理解化学知识,培养学生核心素养。为了更好地将情境融合的大单元教学在高中化学中得以实践运用,首先分析了该教学模式的实践意义,然后总结大单元教学中情境融合的设计对策,以期能够为高中教育教学改变以及教学质量的提升提供参考建议。
DOI
54k213poe4/8759133
作者
李启英
机构地区
福建省莆田市仙游县榜头中学 福建莆田 351256
出处
《中小学教育》
2024年5期
关键词
情境融合
高中化学
大单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年11月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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