首页 > 《中国教师》 > 2024年17期 > 浅论微课在小学数学传统课堂上的应用

浅论微课在小学数学传统课堂上的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学中，微课的应用有效提升了课堂教学的灵活性和学生的学习深度。通过微课的直观展示，学生能够更形象地理解抽象的数学概念；个性化学习路径的引导，更好地满足了不同层次学生的需求；课后自主学习的促进，使学生在多次的反复观看中进一步掌握数学知识的内在逻辑。微课不仅改变了传统课堂教学的传授模式，更为学生提供了独立思考和自主探究的机会。

DOI ojzl05xged/8760594

作者刘灿灿

机构地区淮北市濉溪县实验小学

出处《中国教师》 2024年17期

关键词微课小学数学个性化学习直观教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）