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乡村学校受助学生不良心理情况的实效性研究

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摘要摘要：近年来，乡村学校受助学生中存在的不良心理状况问题日益凸显，这不仅影响了学生的身心健康，而且可能对学业产生不良影响。因此，关注乡村学校受助学生心理状况，探讨其实效性，对提高教育质量具有重要意义。本文以乡村学校受助小学生为研究对象，针对其不良心理情况展开实效性研究。通过深入剖析不良心理状况的成因，探讨现有干预措施的不足，提出具有针对性的心理援助策略。

DOI ldezko135d/8766641

作者罗燕萍

机构地区广西南宁市横州市镇龙乡中心学校 530307

出处《中国教师》 2024年17期

关键词乡村学校受助学生不良心理实效性小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）