摘要
摘要：目的：探讨人性化护理联合健康教育对糖尿病肾病患者自我效能的影响。方法：此次研究时间为2023年1月-2024年1月，从我院神经内科接收的糖尿病肾病患者中选取60例作为此次研究对象，并随机将所有患者分成两组，其中对照组30例患者采取常规护理措施，实验组30例患者采取人性化护理联合健康教育，以此来比较两组在治疗前后的自我效能评分和心理状态评分。结果：护理前，两组患者自我效能评分相比，无统计学意义（p＞0.05），而护理后，两组患者的自我效能评分均有所提升，且实验组的技能评分和内心活动评分均明显高于对照组（p<0.05）；护理前，两组患者心理状况评分（即HAMA评分和HAMD评分）相比，无统计学意义（p＞0.05），而护理后，两组患者的HAMA评分和HAMD评分均有所降低，且与对照组相比，实验组的心理状况评分更低（p<0.05）。结论：人性化护理联合健康教育可以明显提升糖尿病肾病患者的自我效能和心理状况，在临床护理工作中，应重视并推广这种联合护理模式，以更好地满足患者的护理需求，提高护理效果。
出版日期
2024年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
