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人本主义学习理论对教育技术的新启示

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摘要 20世纪90年代，教育技术从电子教育阶段进入信息化教育阶段，出现了教育情感的缺失、教育信息泛化、异化问题，这些问题对教育技术实践产生了不利的影响。在分析上述问题的基础上，本文拟从人本主义学习观出发，提出解决上述问题的具体措施。

DOI odwkn9ovdk/878356

作者雷钢

机构地区不详

出处《中国电化教育》 2010年6期

关键词教育技术人本主义学习理论教育情感信息泛化信息异化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国电化教育

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教育技术人本主义学习理论教育情感信息泛化信息异化

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