首页 > 《中国教工》 > 2024年11期 > 论初中数学教学培养学生“四能”的有效方法

论初中数学教学培养学生“四能”的有效方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着核心素养理念引领课堂教学改革的持续深入，初中数学教学在实施上越来越注重培养学生综合实践能力。在数学学习中，新课标不仅要求学生具备良好的“四基”还应具备发现、提出、分析和解决问题的能力，即“四能”。本文结合人教版初中数学教材探讨如何有效培养学生的这四种能力。

DOI rj8vyqx5r4/8783734

作者兰尚兵

机构地区四川省岳池县嘉陵小学校

出处《中国教工》 2024年11期

关键词初中数学 “四能” 发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1鲍秋仙. 如何培养学生“四能”意识的数学教学浅析.教育学,2020-04.
2柯善勤. 论初中数学教学培养学生学科素养的方法.教育学,2021-03.
3郭篆凤. 科学运用有效提问培养学生思考能力--论初中数学有效教学方法.教育学,2020-11.
4陈召金. 论初中数学教学中培养学生符号意识的方法.教育学,2020-12.
5廖远利. 初中数学培养学生学习自信的有效方法.教育学,2020-05.
6胡传军. 论初中数学几何教学的有效方法.教育学,2019-11.
7夏国志. 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效方法探析.教育学,2021-02.
8任利琼. 论小学生数学阅读素养培养的有效方法.教育学,2024-01.
9黄惠. 小学数学教学中培养学生数学思维的有效方法.教育学,2021-01.
10杨兵. 论初中数学教学提升教学质量的有效方法.教育学,2021-02.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学 “四能” 发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力培养

返回顶部