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校家协同视域中基于同心圆模型的校园欺凌应对

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摘要摘要

DOI 54yy6pxok4/8785704

作者钟庆峰

机构地区福建省宁德市蕉城区教师进修学校

出处《中国教工》 2024年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈杰,吕晓彤,王文雨. 探索家校社协同育人新路径，共绘教育同心圆.教育学,2024-07.
2陈晶. 校家社齐心聚力共画最美同心圆——浅谈校家社协同育人几点做法.教育学,2024-03.
3高成. 家校协作新生态,共绘“双减”同心圆——初中教育中的家校协同共育.教育学,2023-10.
4周建云. 家校共绘“同心圆”，创有温度的“育人圈”.教育学,2023-10.
5费菡萏. 三八同心圆.职业技术教育学,2004-12.
6杨玉山. 同心圆的缝.教育学,2004-09.
7苏瑜萍. 双向奔赴，构筑共同体，绘制家校共育“同心圆”.教育学,2022-09.
8林楚. 同心圆双人踢毽.教育学,2010-01.
9沈蕾. 富有乐感的同心圆.教育学,2010-06.
10刘婷婷. 最有爱的“同心圆”.教育学,2013-11.

来源期刊

中国教工

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