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基于“双减”政策的初中物理作业设计与实践

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摘要摘要：“双减”政策是中国教育领域的一项重要改革，可以减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在初中的课程体系当中，物理无疑在抽象性和理论性知识的存在方面具有更高的比重，所以经常会给尚未真正完成身心发育的初中生造成不容忽视的学习负担。对标初中物理课程教学特点和初中生群体共性，从作业设计的角度出发，依托文献查阅、案例分析、问卷调查等方法获取有关资讯，结合现代教育对“双减”理念的实施以及有关研究成果，针对这一方面长期存在的一系列问题提出相应的策略性建议。

DOI odwlkp0934/8786032

作者孙立权

机构地区河北沧州任丘市议论堡镇议论堡中学062550

出处《中国教师》 2024年15期

关键词 “双减”政策初中物理作业设计与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）