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高中英语写作教学中的批改反馈策略分析

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摘要摘要：高中英语写作教学中，批改反馈策略对学生写作能力提升至关重要。当前批改反馈存在形式化、缺乏及时性、个性化不足等问题，这些问题限制了学生写作能力的发展。优化策略涉及提高反馈的针对性和及时性，增强师生互动，引入过程性评价，并考虑学生情感因素。这些措施的实施有助于学生更清晰地理解写作要求，有效应用写作策略，从而在写作中取得进步。未来，持续改进批改反馈方法将进一步提升教学质量，为学生未来学术和职业发展奠定基础。

DOI 2d31omqp84/8788967

作者周娟

机构地区湖南省汩罗市第二中学

出处《中小学教育》 2024年18期

关键词高中英语写作批改反馈教学策略写作能力教学改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）