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梧州市特教学校智力障碍学生职业转衔教育模式创新与实践研究

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摘要摘要：梧州市特教学校针对智力障碍学生的职业转衔教育进行了现状分析和模式创新，包括教育理念、内容、方式及个性化计划的全面改革。同时，通过校企合作、家长参与和社会支持等实践活动，实现了教育与就业的有效对接，构建了家校共育的良好氛围，并营造了包容与关爱的社会环境。这些举措为智力障碍学生提供了更优质的职业转衔教育服务，助力他们更好地融入社会和实现个人价值。

DOI ldezk7k7ed/8793517

作者胡沛洁

机构地区（广西壮族自治区梧州市特殊教育学校 543000）

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词特殊教育智力障碍职业转衔教育模式创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）