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2010年2期
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基于网络的形成性考核障碍与对策
基于网络的形成性考核障碍与对策
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摘要
远程开放教育注重形成性考核。开展基于网络的形成性考核试点工作,以加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计,促进考核与教学过程的紧密结合,促进学生自主学习,提高教学质量。针对目前学生参与课程形成性考核面临的个别化学习、计算机应用能力、自主选课和情感障碍问题,应从入学教育、技术支持、学习过程跟踪、学习策略研究、考核评价中的情感设计、合作式学习等方面加强学习支持服务。
DOI
34g17my849/885507
作者
周霞
机构地区
不详
出处
《天津电大学报》
2010年2期
关键词
网络
形成性考核
障碍
学习服务
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天津电大学报
2010年2期
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