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课堂教学不公平现象的表现与改善

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摘要教育公平的理念在中国由来已久，我国古代著名的教育家孔子就曾经说过“有教无类”，即指无论何种背景的人都享有同等的受教育权利。相比较而言课堂教学的公平，是教育公平在微观层面上的一个问题。但是，从某种意义上来讲，课堂是教育公平得以实现的主阵地，课堂教学的公平也就体现了教育的公平。在现实的教学活动中，由于受到各方面的条件限制，课堂教学中存在着较为严重的不公平现象，它在某种程度上阻碍了教育教学的发展，成为我国实现素质教育的障碍。

DOI lj1orxn14v/897244

作者安静

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2010年7期

关键词不公平现象课堂教学教育公平 “有教无类” 受教育权利教学活动

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）