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论音乐教学的本质诉求

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摘要随着新课程改革的全面展开和不断深入，追求音乐课堂教学的有效性日益成为人们关注的焦点和目标。然而，当前一些形色各异、花式繁多、热闹非凡的音乐课堂教学因其过分追求课堂气氛的活跃性、教学形式的多样化、教学内容的丰富性而淡化了音乐课堂教学的音乐性、审美性、情感性、实践性等本质特性，

DOI pj0e88r84y/937603

作者程柏青;滕越

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2010年21期

关键词本质特性音乐教学音乐课堂教学诉求新课程改革课堂气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）