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校园开放,多赢发展的“助推器”

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摘要校园开放活动是学校基于＂内需＂,为＂发展＂的建设性举措。活动中,校方主动邀请社会各界人士进校入班＂解剖＂学校的办学状况,积极收集学生家长、教育专家、行政领导等人员对学校的办学意见或建议。这样的内部、外部互动式活动有利于学校、家长、社会三位一体育人机制的运行，有助于民主办学思想的落实，有益于教师成长、学生进步与学校发展。

DOI 54y63zm3d0/945428

作者王海

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2011年1期

关键词开放校园助推器学校发展学生家长办学状况

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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