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《高等数学》考试结果影响因素的实证分析

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摘要本文依据2008级大学生高等数学考试成绩数据，对影响考试结果的因素进行了定量分析，发现教师个人，特别是教师的职称、性别等因素对高等数学考试结果有显著地影响。提高教学质量有多种措施，当务之急是加强教师的课堂教学能力。

DOI odwk5yrydk/958880

作者徐强

机构地区不详

出处《教育与考试》 2011年1期

关键词高等数学教学质量教学能力方差分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育与考试

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