摘要
一、引言中国的外语教学多年以来受国外各种传统教学流派的影响,奠定了教学方法在外语教学中的主导地位。应用语言学家们一直在试图找到一个最有效的外语教学方法,以期来解决外语教学中的一切难题。可以说外语教学研究就是教学方法的研究,就是在某种语言观的指导下提出外语教学的原则和设计出在课堂上的步骤和方法。这样就使得外语教学陷入了困境：各种教学方法的潮流来了又走，教师意识到语言教学中方法的改变不可能解决外语教学面临的挑战，而真正影响语言教学和学习的语言学习本质、过程、社会环境、学生个人因素等问题没有给予足够的重视，为了给语言教学寻找一条新的出路，于是后方法的理论逐渐形成并走向成熟。
出版日期
2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
