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关注“主体反思”促进“主动发展”——小学数学教学中引导学生主体反思的途径探究

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摘要新课程改革以来，教师经常反思自己的教学，可在大力发展学生思维、培养学生解决问题能力的同时，却忽视了对学生反思意识和能力的培养。在教学实践中，我们发现：许多学生在订正错题时，不是先想为什么错了，而是将错题全部擦

DOI 5jox38mkjv/999812

作者吴存明

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年9期

关键词学生主体数学教学解决问题能力引导小学新课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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