深刻领会教材编写意图抓住数学教学本质——对一节数学课的思考

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摘要前一段时间，我们组织教研室全体教研员到各学校进行巡回听课视导，每到一所学校都是先听三节课，然后进行评课，与执讲教师进行交流，并向学校领导反馈听课意见，分析学校的教学现状，总结学校的课堂教

DOI pj0x5w80jy/999827

作者杨庆余

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年9期

关键词教材编写数学教学数学课学校领导意图教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

深刻领会教材编写意图 抓住数学教学本质——对一节数学课的思考