提高体育教师的素养，搞好学校体育工作

提高体育教师的素养，搞好学校体育工作

肖梅新

肖梅新（江苏张家港市港口学校江苏张家港215600）

中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）06-062-01

体育教学是学校教育的极为重要的组成部分，是实施素质教育的重要途径。

体育教师素质是有差异的，这是客观存在的现实。教师的素质如何，对学生的身心发展具有深远的影响。体育教师只有具备良好的素养，来教育影响学生，才能取得良好的教学效果。体育教师的素质，可以通过自身努力和勤奋学习不断提高、不断完善。一个好的体育教师应具备以下六个方面的品质。

一、坚定的敬业精神和现实主义精神

体育教师首先要热爱本职工作，具有坚定的敬业精神，这是师德表现。许多教师不为名利所动，不被困难所屈，认真负责地为学生体育事业辛勤工作。我们应当发扬这种敬业精神。其次应有彻底的现实主义精神。能学人之长，补己之短。善于吸取前人成功经验，不生搬硬套。有多方面兴趣，特别是对体育学科有浓厚而专一的兴趣。

二、专业素质

精深合理的知识结构：随着科学技术的飞速发展，各类学科都出现了高度分化和高度综合的两大趋势。各类学科之间，既互相渗透，又互相促进。体育学科具有其他学科不可替代的作用。它不仅强体,而且增长知识、调节情感、培养意志和竞争意识，促进智力的发展.作为一名合格的体育教师,不能只满足于“学科知识+教育学知”的传统模式，还要广泛涉猎其他领域的相关知识，不断吸收最新成果，使自己成为本专业的专家和学者。因此，必须学习和掌握体育理论、人体解剖学、生理学、运动生化学、运动医学、教育学、心理学、遗传学统计学等以及各运动项目的基本知识和学科结构.只有掌握、了解、弄清了这些知识,才能扩大知识面,使自己知识渊博，才能在教学中得心应手。新世纪的体育教师，还应掌握现代教育手段，让幻灯投影、电视录像、电子计算机等多媒体教学手段参与教学。及时了解国外体育教学情况，对先进经验能创造性地利用。理论结合实践，向“复合型”人才发展。

三、关心学生全面发展，对学生充满情感

要有热爱学生之心。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护少年儿童”。爱学生是每个教师必须具备的素质。教师爱学生首先就要尊重、理解、信任学生，与他们建立平等、民主、亲切的关系。在与学生的交往的过程中，要用爱去创造爱，只有植根于爱才能做一个合格的教师。热情、持久关心所教的每一个学生的全面发展。热爱学生，没有爱就没有教育，爱是教育的基础，爱学生是教师的基本品质，是推动教师积极工作的力量，是师德的体现。在教学上对学生的缺点不感情用事，要倡导动之以情，晓之以理的教育方法。要有实事求是的态度，不装腔作势，与学生心贴心。

四、明确的目标，坚强的意志

明确的目标，坚强的意志，是体育教师在困难条件下完成任务的重要条件。勇于在困难面前坚定不移具备了这些意志品质才可能获得学生的信任和赞扬，在教育中起着潜移默化的作用。

五、周密的计划实施教学的能力

制定计划任务要有充分的依据。生动的语言，富有感染力的讲解，能引起学生丰富的想象力，有利于建立技术概念。正确、完善、轻松自如的示范。引起学生跃跃欲试的心理。完善的组织教学达到增强体质的目的。对意外情况作出迅速的反应，及时采取对策的能力。正确地解释学生的提问。

六、善于启发、诱导，要有敏锐观察力

动机是学习的关键。体育教师主要任务之一，是启发学生学习的自觉性，懂得如何成为一个优秀的学生。对学生的气质和性格具备鉴别归类的能力。

不断地学习，不断地创新一个有成就的体育教师，决不墨守成规，固步自封，而是好学不厌，诲人不倦，有丰富的知识，不断创新的精神，才能合体育教学始终按客观规律向前发展。

体育教师的素养不是先天具备的，而是在后天教育实践过程中和不断学习过程中发展完善起来的。在业务上刻苦钻研，学习上不断进取，严格自我教育，才能使体育教师教育素养逐步完善，形成自我风格。