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更新教师的教学观念，是教学方法改革的核心

作者：主马汗• 哈斯木
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《青年与社会》 2008年第11期
机构：课堂教学方法的改革是教学改革这个大课题中的一个极为重要的子课题，而教与学又是课堂教学方法改革中的一对主要矛盾。近年来，人们对教师究竟如何教，学生究竟如何学，师生之间、教与学之间的依存关系的思考和研究越来越深入，但是从课堂教学实践中所反映出来的情况看，对这个问题的认识还存在着一定的差距。其实这并不奇怪，教学过程是一个特殊的认识过程，它包含着教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等许多要素，这些要素在教学过程中有着各自的地位、作用和功能，而各要素之间的相互联系所产生的整体功能直接关系到教学效果的优劣。教学过程就是这样一个复杂的动态系统，教师和学生则是这个动态系统中最为活跃的要素。教学方法的改革就是要研究教学过程中诸要素的相互联系及其功能，而且首要的是研究教师与学生相互之间的关系，以及他们在教学系统中所发挥的作用。

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