简介：摘要：随着教育改革的推进，传统美术教学模式的局限性逐渐显现，跨学科融合教学成为提升教育质量的有效途径，通过对小学阶段美术教育的特征分析，发现传统教学模式在内容和方法上存在单一性和局限性。本文探讨了语言艺术、数学思维、科学知识和历史文化与美术的融合策略。结果显示，跨学科融合教学能够激发学生的学习兴趣，提高其创造力和思维能力，并促进教师专业素养的提升，跨学科融合教学不仅丰富了美术课程内容，还为学生提供了更全面的知识结构和技能。本文研究意义在于为小学美术教育提供了理论与实践支持，推动了教育理念的更新和教学方法的创新。
小学美术跨学科融合教学应用探究
