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  • 简介:摘要: 本文深入探讨建筑工程中分布式电力系统的设计与实现。全面阐述其在建筑工程中的重要性、设计原则、关键技术以及实现过程中的挑战与解决方案,并通过实际案例分析展示其显著优势,为建筑工程中分布式电力系统的推广应用提供理论依据和实践参考。

  • 标签: 建筑工程 分布式电力系统 设计原则 关键技术 能源利用效率 供电可靠性
  • 简介:摘要:伴随建筑工程的持续发展与智能化程度的不断提升,电力需求日益增长。本文聚焦建筑工程中的电力需求预测方法及优化配置策略,致力于提高电力利用效率、降低能源消耗与成本。通过深入分析建筑工程的特点、用电设备类型及运行规律,结合先进数据分析与预测技术,构建有效的电力需求预测模型。同时,探讨电力优化配置的原则与方法,涵盖合理规划电力系统、选用高效节能设备、采用智能控制技术等。借助实际案例分析,验证所提方法与策略的可行性及有效性,为建筑工程的电力管理提供有益参考。

  • 标签: 建筑工程 电力需求预测 优化配置 能源效率 智能控制
  • 简介:摘要: 本文深入探究建筑工程中电力供应可靠性的重大意义,全面剖析当前建筑工程电力供应现存的问题,系统地提出一系列提升建筑工程电力供应可靠性的有效策略,以期为确保建筑工程的顺利推进和安全稳定运行提供坚实的理论支撑与实践指导。

  • 标签: 建筑工程 电力供应 可靠性 提升策略 安全稳定
  • 简介:摘要:初中化学教学课堂中,为了使学生有明确的目标进行自主学习,教师可以实施项目式教学模式,引导学生开展以任务驱动为核心的项目式学习。学生在完成任务的过程中,掌握了课本知识,提高了自主学习能力,并且感受到学习化学的快乐与意义,为后续的学习活动提供重要的保障,凸显项目式教学模式对发展学生核心素养的价值。

  • 标签: 项目式学习 初中化学 核心素养 实践策略
  • 简介:摘要:本文旨在探讨中职护生学生特点对教师教育能力的需求与提升。通过分析中职护生学生的特点和教师教育能力的重要性,本文将探讨教师教育能力的需求,并提出提升教师教育能力的策略和方法,以期提高中职护生教学的质量。

  • 标签: 中职护生 学生特点 教师教育能力 需求与提升
  • 简介:摘要:本论文探讨了科技在推动饮食类非物质文化遗产的转化和保护中的作用,着重分析了物流科技与预制菜技术在这一进程中的合作和创新。我们通过实际案例和文献综述展示了这两个领域如何协同作用,以促进饮食非物质文化遗产的可持续发展和传承。

  • 标签: 物流 预制菜 非遗 餐饮
  • 简介:摘 要:中职是人才培养的重要阵地,在传授学生知识与技能的同时,也需要注重培养学生的品德素质。在中职教学中,将专业课程与思政教育相结合,既能提升学生的职业能力,又能培养学生的整体素质。本文主要分析了当前中职护理专业课程设置和思政教育存在的问题,并提出了相应的解决方案,希望提高思政教育的效果和质量。

  • 标签: 中职护理 专业课 思政教育 结合策略
  • 简介:摘要:随着我国建筑业的高质量发展,建设工程监理企业作为服务于建筑业的知识密集型服务企业,自监理制度1988年引入我国至今已取得了长足发展。根据住房城乡建设部2007-2021年发布的各年度《全国建设工程监理统计公报》显示,我国建设工程监理企业营业收入由2007年的565.17亿元上升至2021年的12 491.65亿元;企业数量由2007年的6 043家增加至2021年的12 407家。由此可见,建设工程监理企业在市场中充满发展活力且竞争激烈。2015年,监理服务调整为企业自主定价。近年来,部分地方也陆续发文,针对中小工程项目建设,取消强制监理。在行业发展和政策调整的双重导向下,监理企业在定价过程中拥有更多的自主权,企业为获得咨询服务项目势必采取竞相压价,导致市场竞争加剧。因此,工程监理企业优化监理服务、提升服务能力是增强企业市场竞争力的必由之路。

  • 标签: 工程监理 问题
  • 简介:摘要:随着社会的快速发展,人们最不可或缺的就是电力资源,其中电力企业内部的电力系统及其自动化技术又占据了关键地位。其不仅非常复杂,而且涵盖较多的专业和学科,所以安全控制难度较大,为了满足安全控制要求,就必须要深入到现阶段存在的安全控制问题之中,最大化的规避这些问题,还需要加大资金投入力度,提高设备的先进性和科学性,进而达到更高效的控制效果,对于相关工作人员而言,必须要具备较高的专业素养,可以游刃有余的应对各种安全控制问题,采取有效应对措施,最终保证电力系统及其自动化技术的可靠稳定运行,促进电力事业的健康可持续发展。

  • 标签: 自动化技术 电力系统 应用
  • 简介:【摘要】目的:分析综合康复护理对中老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能的影响。方法:本次研究报告中筛选的入组对象均是在2021年1月到2023年1月中截取的,人数共50例,均是于我院接收的中老年慢阻肺患者,通过随机法分成常规(25)和研究(25)两组,前者以常规护理为主,后者以综合康复护理为主,分析护理效果。结果:治疗后,研究组肺功能治疗均优于常规组,P<0.05;研究组满意度更高,P<0.05。结论:综合康复护理在中老年慢阻肺患者中的干预效果显著,能够有效提升患者肺功能,值得推广。

  • 标签: 综合康复护理 中老年慢阻肺 肺功能 满意度
  • 简介:【摘要】在我国城市建设不断发展的大背景下,高层建筑以及地下工程的建设对施工技术提出了更高要求,而水泥搅拌桩因具有良好的止水性能与施工效益,在深基坑工程项目中得到了十分广泛的应用。本文章主要分析了水泥搅拌桩的加固原理,并对水泥搅拌桩的施工工序、常见问题与解决方案、质量检测等方面展开论述。

  • 标签: 水泥搅拌桩 深基坑 止水
  • 简介:【摘要】灌注桩与高压旋喷桩联合止水技术在项目施工当中的应用,不仅能够达到良好的止水效果,还能够起到缩短工期、降低造价等作用,有着良好的经济效益与社会效益。但是要想将其优势作用充分发挥出来,对该技术的实践应用与施工要点进行深入分析,以此来为工程提供强有力的技术保障。

  • 标签: 灌注桩 高压旋喷桩 联合止水支护
  • 简介:摘要目的研究膈肌收缩速度联合C反应蛋白(CRP)/白蛋白(Alb)比值对慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并慢性心力衰竭(CHF)患者病情及预后的评估价值。方法本研究为队列研究。采用非随机抽样法,选取2017年6月至2019年6月河北北方学院附属第一医院收治的153例CHF患者作为研究对象。根据是否合并COPD分为CHF+COPD组(n=69)和CHF组(n=84)。检测膈肌收缩速度、CRP/Alb比值的差异。分析COPD合并CHF患者膈肌收缩速度、CRP/Alb比值与氨基末端脑钠肽前体(NT-proBNP)、左心室射血分数(LVEF)、用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC的相关性。随访CHF+COPD组患者出院后2年的全因死亡情况并分析膈肌收缩速度、CRP/Alb比值单独及联合预测预后的价值。结果CHF+COPD组的膈肌收缩速度低于CHF组,CRP/Alb高于CHF组(t值分别为7.05、7.18,P值均<0.05)。CHF+COPD组的膈肌收缩速度与NT-proBNP呈负相关(r=-0.63,P<0.05),与LVEF、FEV1、FVC、FEV1/FVC均呈正相关(r值分别为0.53、0.79、0.72、0.68,P值均<0.05);CRP/Alb比值与NT-proBNP呈正相关(r=0.40,P<0.05),与LVEF、FEV1、FVC、FEV1/FVC均呈负相关(r值分别为-0.42、-0.50、-0.53、-0.36,P值均<0.05)。CHF+COPD组中死亡患者的膈肌收缩速度低于生存患者、CRP/Alb高于生存患者(t值分别为4.17、5.68,P值均<0.05)。膈肌收缩速度、CRP/Alb单独及联合的回归方程均对CHF+COPD组患者的预后具有预测价值,回归方程的预测效能优于单一指标。结论膈肌收缩速度减慢、CRP/Alb比值增加与COPD合并CHF病情加重及预后不良有关。膈肌收缩速度联合CRP/Alb比值能够有效预测COPD合并CHF患者的预后。

  • 标签: 肺疾病,慢性阻塞性 预后 预测 慢性心力衰竭 膈肌收缩速度 C反应蛋白/白蛋白比值
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  • 简介:【摘要】目的 分析慢性胃炎患者采用路径化宣的效果。方法 本次研究通过纳入我院收治的84例慢性胃炎患者作为研究对象,随机将患者分为人数均为42例的两组,即对照组、观察组,将常规护理模式宣教应用于对照组临床中,观察组采用路径化宣教,对两组护理效果进行比较。结果 与对照组相比,观察组患者护理后疾病知识掌握程度量表评分更高,差异显著(P<0.05);与对照组相比,观察组患者治疗依从性更高,差异显著(P<0.05);两组患者护理满意度的比较,观察组高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 对慢性胃炎患者采取路径化宣教能取得良好效果,其具有的优势值得推广使用。

  • 标签: 路径化宣教 慢性胃炎患者 疾病认知能力 治疗依从性 护理满意度
  • 简介:【摘要】目的:分析认知饮食护理方案应用于2型糖尿病肾病透析患者的护理价值。方法:选择我院自2020年1月至2020年12月收治的

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  • 简介:摘要:科学教育活动是幼儿园教学的重要组成部分,也是开启幼儿心智、激活幼儿潜能、培育幼儿兴趣的主要途径。新时代的幼儿园科学教育的开展,应将重点放在引导幼儿探索事物之间的关联、了解不同事物的性质、感知诸多现象的内涵层面,让幼儿在动手操作与亲自实践中获得探究意识、动手能力、思维潜质的发展,在找寻事物奥妙的过程中感受认知的快乐,体味科学的魅力。这使得以生活为载体,开展幼儿园科学教育指导,让幼儿在诸多生活元素的刺激、调动、引领下获得认知迁移显得尤为必要。因此,教师在落实幼儿园科学教育指导与实践时,应以幼儿实际为基础,加强对生活素材的开掘、生活材料的引入、生活现象的借助、生活情境的营造,以促使幼儿在积极参与与深度实践中获得科学素养的培育与科学意识的激活。同时,对于不同幼儿在生活感知中所表现出的不同反映,教师也应该给予高度关注,并给予科学、适时、充分引导,以促使幼儿在源于生活的科学探究中更好提升认知能力,全面释放发展夙愿。

  • 标签: 生活 幼儿园 科学教育 探究 实践