简介：摘要：随着高中物理教育的发展，如何将学科知识与学生的日常生活相结合已成为关键。本研究以核心素养为基础，探讨基于核心素养的高中物理生活化教学策略。通过对教学问题和解决方案的分析，设计了生活化教学的实施步骤，并评价了生活化教学对学生学习兴趣和效果的影响。结果表明，生活化教学能够激发学生学习的主动性和兴趣，提高学生的核心素质。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步和发展，新课程理念逐渐成为教育改革的重要方向,在高中物理教学领域，也迫切需要适应新课程理念的要求，探索提高教学效率的途径。本研究的目的是深入研究在新课程理念下如何提高高中物理课堂教学效率，以满足学生的学习需求和发展要求。

简介：摘要：在传统教学中，教师是教学的主体，知识的传授主要是通过教师的讲解来完成的，但是在学科核心素养的培育成为最终教学目标的背景下，这种教学方式只能帮助学生学习学科知识，却不能提升学生的学习能力与学科素养，为此文章以高中物理教学为例，分析了问题驱动策略在概念教学中的具体应用方式，以帮助学生掌握知识、培养能力，促进高中物理课堂教学有效性的提高。

简介：摘要：将思想政治工作贯穿在教育教学的各个环节是立德树人的根本要求，是实现三全育人的关键。高中阶段是人格塑造、道德提升的关键时期，需要思政教育的引导与栽培，而物理学科作为一门研究物质结构、相互作用以及运动规律的学科，本身就蕴含着十分丰富的思政元素，因此借助物理学科来对学生进行思政教育是新课程改革的必然要求。文章结合相关的教育教学理论，对思政元素在高中物理教学中的渗透途径进行了探究，希望为一线教师在物理教学中融入课程思政提供一定的参考。

简介：摘要：素质教育要求学科教育要注重对学生整体素质的训练，针对高中物理教学来说，要注重学生高阶思维能力的提升，才能更好地培养学生的综合素质。本文以高中物理教学为背景，从根据高阶学习的方式组织教学、将思维培养与教学内容相结合、创造有利于学生高阶思维发展的课堂氛围、重视学生具有创新性和批判性的行为活动四个方面对中学生高阶思维能力培养进行探究，希望能对广大师生有所帮助。

简介：摘要：教育部发布的新课改要求老师要进行课堂改革教学，要引入一些新的教学方法，因此合作教学这一模式被提出和应用，也逐渐得到了教师们的重视。家长可能会对学生的学习成绩较为重视，因此成绩变成了物理课堂最重要的教学目标，由于物理是具有实验性的课程，所以物理课堂不能只一味地向学生传输知识，而忽略课堂中的实验性，因此，需要构建一个合作式的物理课堂，本文对于物理课堂中存在的问题进行分析，并针对高一物理中应用合作学习提出了相应的策略和方法。

简介：摘要：物理学是现代科学发展的重要支柱。它有效地促进了人类社会的发展。高中物理教育要结合教育内容，培养学生的创新思维，全面提高和为学生的综合素质打下基础。它可以不断加强学生有效发展核心识字技能的能力，因此，在当前的高中物理课程中，教师必须充分认识到培养学生的创造性思维并将教育内容纳入实际课程中以提高学生的思维能力的重要性。

简介：摘要：新课程改革下的高中物理教育特别重视培养学生的自主思维能力、自主实践和探索能力，传统的教学模式显然不再符合高中物理新标准对学生和教师的要求。因此，在高中物理教学中应用新的教学方法成为当前新的教学趋势。微课是由文字、画面、声音等组成的小课程视频，其特点是能给学生带来视觉、听觉的双重感觉，不仅能使枯燥的物理教育生动有趣，还能激发学生的物理学习兴趣，有助于培养学生的学习能力。