简介：摘要超声医学已经广泛应用于各类疾病的临床诊断和治疗。如何在有限的时间内培养出本科毕业后能够独立开展临床工作的超声科医生是临床医学教育关注的问题之一。临床工作中，多学科协作诊疗模式已经得到广泛应用并取得了良好效果。本文以多学科交叉促进学科发展的思想为指导，结合临床实际工作，就如何将多学科协作应用于超声实践教学进行介绍和探讨，以期改进当前超声医学教学方式，提高教学质量。

简介：摘要本文以哈尔滨医科大学附属肿瘤医院目前住院医师规范化培训肿瘤放射治疗学课程的线上教学工作为例，解读开展线上教学的实践性，并对教学过程中出现的问题进行思考，致力于在新时期、新背景下为促进医学教育质量的提高做出巨大的贡献。

简介：摘要目的探讨三维重建数字模型结合基于问题学习(problem-based learning，PBL)教学方法在肿瘤放射治疗学靶区勾画教学中的应用效果。方法采用试验对照方法，选取2020年1月至2021年1月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院参加肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的30名学员为研究对象，采用随机数字法将其分为试验组和对照组，每组15名学员。试验组采用三维重建数字模型结合PBL教学方法，对照组采用PBL教学方法。培训后对两组学员进行理论知识考核、临床技能考核和问卷调查。结果试验组学员理论知识考核成绩[(89.19±4.59)分比(85.21±2.32)分]、临床技能成绩[(88.01±3.16)分比(81.05±4.12)分]高于对照组学员，其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。问卷调查结果显示，试验组学员对其教学方法提高学习效率的评分[(3.75±0.62)分比(2.89±0.53)分]、教学方法提升靶区勾画技能的评分[(4.03±0.56)分比(3.53±0.67)分]高于对照组学员，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论三维重建数字模型结合PBL教学方法应用于肿瘤放射治疗学靶区勾画教学，有助于提高住院医师的理论知识成绩、临床技能成绩及靶区勾画基本操作技能，有助于提高住院医师的学习效果。

简介：

简介：摘要生物科学是研究生命现象和生命规律的学科，作为一名高中生物教师，如何才能进行有效的教学，让学生真正体会到学习生物的兴趣，能够积极主动地学习并提高学习效率呢？本文结合笔者多年的教学实践，谈一下自己的看法。