简介：摘要：教学过程中的数学思维是数学教学实践和学生学习的重要基础。如果将数学基础知识比作人的身体和血液的话，那么数学思想就是许多数学知识系统的灵魂和本质。尤其是在初中数学教学中，教师对数学教育理论进行了合理调整，以适应特定的教学环境，既可以激发学生对数学的兴趣，又可以帮助学生在精细的数学教育过程中不断进步，寻求勤奋学习和勇于探索的精神。
如何通过初中数学教学渗透数学思想
