简介：摘要：小组工作教学基本要求强调将书本知识与实践相结合，提倡做中学，培养学生实际操作能力和理论分析能力。为此本研究在分析互惠模式基础上根据小组工作实务过程和小组理论知识探索小组工作PBL教学设计。研究发现该教学设计可以增进学生的小组工作能力，并根据教学反思提出对策建议。
小组工作PBL互惠模式教学探索
