简介： 摘 要： 在当今社会语文能力越来越被看重，包括阅读能力、语言表达能力、阅读理解能力。而学生的很多语文能力都是需要从小学进行培养的。小学期间是学生语言各方面能力的建构期间。所以我们必须重视小学生的语文教学工作，从小学语言教学工作做起，才能更有效的提升教学质量和学生的语文能力。本文主要从小学六年级语文阅读预习意义，预习策略进行分析。并提出相应的预习措施来提升小学生的预习效率，从而提升教学质量工作。
小学语文高年段阅读教学预习策略分析
