简介：阅读教学在英语教学中占着十分重要的地位.但是,怎样阅读才能达到最佳效果?许多研究者对此持有不同的观点.本文分析了三种阅读模式:自下而上的模式、自上而下的模式、图式理论模式.并试图在图式理论指导下建构多元化英语阅读教学模式,从而切实提高学生的英语阅读理解能力.

简介：摘要：阅读能力是小学生语文素养的重要组成部分，小学生阅读能力的培养和发展不仅对提高他们的语文素养具有重要意义，而且对他们未来的学习和生活都具有非常重要的作用。但是在实际教学中，语文教师在进行阅读教学时，通常忽视了对学生阅读能力的培养，这使得小学生语文素养的提高受到了制约。因此，小学语文教师要高度重视小学生阅读能力培养，不断优化小学生语文阅读教学模式，不断创新小学语文教学方法和手段，引导学生养成良好的阅读习惯。本文就小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略进行了简要分析和探讨，希望能够对小学语文教师在教学中有效开展小学生语文阅读能力培养提供一些参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：阅读是写作的基础，小学阶段的语文教学重点之一就是对学生进行阅读能力的培养，而语文作文教学是小学语文教学中重要的组成部分，对小学生未来的学习和发展有着重要的影响。而传统的语文作文教学存在很多问题，对学生的思维能力、写作能力等方面都造成了一定程度上的影响。而群文阅读可以有效地弥补传统作文教学中存在的不足，对学生作文能力的培养具有一定作用。群文阅读是一种新型阅读模式，将其应用于小学语文作文教学中，不仅能够丰富小学语文教学内容，还能够提高学生对知识的吸收和理解能力，增强学生的写作能力。下面本文就对群文阅读在小学语文作文教学中应用所存在的问题以及具体应用策略进行分析。