简介：摘要：在“双减”政策的背景下，作业设计应得到足够的关注。教师可采用跨学科作业、游戏式作业、实践类作业和自主式作业等多种作业类型，促进小学生数学能力的发展，改进传统教学思维和教学模式，以真正实现“减负提质”的目标，让作业成为培养学生数学思维的工具和师生之间沟通的桥梁。
简介：摘要：新课标背景下，大单元教学作为一种可以全面发展学生能力、使其素养进一步提升的教学策略成为教育工作者关注的重点。不同于传统的教学形式和内容，大单元教学注重的更为多样，不仅需要学生建立牢固的知识学习框架，还需要他们在此过程中形成综合性素养。教师需要认识到大单元教学的作用，在学科的基本特征和学生基本特点的基础上关注学生、及时指导学生、不断优化教学方案，使学生能够在这种教学引导下夯实知识学习基础，提升个人学习水平。
“双减”政策背景下小学数学作业设计探究
新课标背景下小学数学大单元教学的策略
