简介：摘要目的了解规范化培训儿科住院医师的临床科研知识、态度及行为，为有针对性提高其临床科研能力提供依据。方法选择2017年4月至7月在儿科进行规范化培训的22名住院医师为研究对象。采用自行设计的住院医师对临床科研的态度及行为问卷，以临床流行病学和统计学知识为考查知识点，个人访谈提高住院医师自身科研能力的有效途径对其进行知-信-行现况调查。应用（均数±标准差）、百分比描述性统计学方法分析资料，使用分类归纳法分析定性资料。采用SPSS 18.0软件包进行分析。结果①规范化培训儿科住院医师临床科研基础知识总成绩为（54.14±23.06）分，以31~60分的人数为最多。②规范化培训儿科住院医师对临床科研的态度是积极接纳的；100%的规培医师认为临床科研在医师成长过程中是重要的，规范化培训阶段开展临床科研培训是必要的。③规范化培训儿科住院医师目前对临床科研有行为但并无产出。④规范化培训儿科住院医师希望多种途径提高自己的临床科研能力。结论规范化培训儿科医师接纳临床科研，但临床科研基础知识水平不容乐观，应采取有效措施培养其临床科研能力。

简介：

简介：【摘要】 目的：探讨糖尿病患者行人性化护理的效果。方法：本次所纳入的78例糖尿病患者取自2022年1月-2023年1月期间。以随机数字表法分为参考组39例行常规护理，实验组39例行人性化护理。评价两组护理效果。结果：实验组负面情绪评分相比较参考组较低（P＜0.05）。实验组生活质量相比较参考组较高（P＜0.05）。实验组护理满意度相比较参考组较高（P＜0.05）。结论： 人性化护理在糖尿病患者护理中效果明显，可缓解其负面情绪，提升其生活质量，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：分析老年急性阑尾炎中应用健康教育护理对患者并发症发生率及应用效果的影响。方法：观察对象（2019.08-2020.08老年急性阑尾炎病人）取样72例，以等差数列法均分为研究组（健康教育）和对照组（常规护理），比较并发症率，观察生活质量、心理状态情况，据此评估护理效果。结果：护理后，研究组有2.78%（1/36）发生并发症，比对照组22.22%（8/36）低，X2=6.22，P=0.01。同时，与研究组相比，对照组SF-36[（73.62±2.51）分＜（87.44±2.37）分，t=24.02]；SDS[（54.41±2.63）分＞（47.36±2.88）分，t=]；SAS[（53.62±2.33）分＞（46.11±2.61）分，t=12.88]，P＜0.05。结论：老年急性阑尾炎患者接受健康教育护理有助于降低并发症率，改善生活质量，值得推广。

简介：【摘 要】目的：观察心理护理与健康教育联合在老年高血压患者中的应用效果。方法：纳入本院近1年内收治的92例老年高血压患者，通过双色球法分组，对照组46例予以常规护理，实验组46例予以心理护理及健康教育联合，血压水平、自我护理效能及服药依从性变化情况为两组对比的内容。结果：两组相比后可见实验组更低于对照组的为SBP、DBP，更高于对照组的为自我护理效能评分、服药依从性，P均＜0.05。结论：心理护理+健康教育的方式有利于提高老年高血压降压效果和服药依从性，改善自我护理效能，适宜在临床中普及推广。

简介：摘要目的探究妊娠期对糖尿病患者的规范化治疗对妊娠结局的影响。方法随机选取自2016年1月～2017年1月所接收的70例妊娠期糖尿病患者作为研究对象，将其随机的平均分成两组，其中观察组35例，对照组35例。其中对照组采用常规的治疗方案，观察组的患者采用规范化治疗方案，同时选取30例同期住院分娩的糖代谢正常的且无内科合并症的孕妇（即正常组）作为对比。对照组患者妊娠期并发症发生率以及围生儿并发症发病率与正常的组别进行对比分析。结果观察组的患者妊娠期以及围生儿的并发症发生率与正常组对比，差异无显著差异（P>0.05）；对照组患者在早产、羊水过多、妊高症、孕期感染的发生率都远远高于观察组，两组比较，差异具有统计学意义（P<0.05），对照组患者妊娠期及围生儿并发症发病率明显高于正常组田<0.05）。结论对妊娠期的糖尿病患者采用规范化治疗能够有效地降低患者的妊娠期并发症发生率以及围生儿并发症的发病率，并且可以有效地控制血糖。