简介：摘要小学数学教学中创设良好的问题情境，有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应，主动调动原有认知结构中能解决新问题的那部分知识，将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解决问题的新方法，才能有效地学习新知。

简介：摘要：伴随着我国社会发展进入到历史新时期，教育体制新改革也在新时代背景下不断受到广泛教育者的重视，由此情境教学法在小学教学课堂上越来越被广大的教师群体所应用。但是在实际的教学实践过程中，情境教学法在实际小学语文课堂教学的过程中的应用方式依旧过于单一。本文针对小学语文教学过程中对于创设情境教学法的应用探究，进行深入的探索和研究，希望能够帮助教师在创设语文教学情境的过程中能够引发更多的思考和实践，从而帮助学生提升整体的语文学科关键能力和核心素养。

简介：摘要：幼儿阶段是行为和意识形成的初始阶段，在幼儿园的教学活动中，需要注重劳动教育的开展，推动幼儿良好劳动观念的形成。家园共育是当前阶段的幼儿教育的主流趋势，受到该趋势的印象，教师与家长进行合作交流，更好的引领幼儿，为其健康发展构建良好环境。本文从家园共育的视角出发，分析了当前劳动教育的现状，并提出针对性策略，为幼儿劳动教育的开展积累经验。

简介：摘要：在当今信息时代，信息技术的普及和应用已经成为高中教育的重要组成部分。高中信息技术教育的目标是培养学生具备扎实的信息技术基础以及创新思维和解决问题的能力。项目教学法可以通过模拟真实的信息技术项目来培养学生的实践能力和解决问题的能力。作为一种有效的教学策略，它已经被广泛应用于高中信息技术教学中。文章将探讨项目教学法在高中信息技术教学中的应用策略