简介：摘要：听是英语学习者获取信息和学习外语的重要手段；“说”是一种语言表达能力，它是一种重要的语言输出与沟通方式。基于主题情境的听说教学是一种有效的教学方法，以主题情境为基础的听说教学是实现听说教学的一种重要手段，但要达到这一目的，必须具备基本原理。在中学英语听说综合教学中，可以根据灵活性、关联性、生活性和应用性四个基本原理来设计。
简介：摘要:中学英语教学以提高学生综合语言应用能力为目标，帮助学生对英语中的文化知识和深刻的含义进行深入的思考，运用英语来正确地表达自己的意见想，从而提高他们的逻辑思维。充分反映了新课程标准下“双减法”下对学生的素质要求，使其在教学实践中得到切实的贯彻。
简介：摘要：在新课改的大环境下，要想提高英语学习，就必须转变传统的教学方式，强调学生的主体性。根据学生综合素质的需要，在作业设计环节制定有针对性的教学计划，以提高学生的学习效率。改变英语传统作业设计的现状，以“以学生为中心”的思想，对英语作业进行优化，对学生英语学习的积极性有很大的促进作用。教师要按照“双减”的方针，为学生们减少英语作业的负担，使他们能够更好地掌握英语知识，提高他们的学习水平。
初中英语听说整合教学主题情境创设原则
初中英语单元教学目标设计的理念与实践
“双减”背景下初中英语作业设计原则与实践
