简介：摘要：核心素养是近些年来在小学英语课堂上被众多英语教师所认可的一种教学方案，而它的颁布以及实施过程也与学生的实际学习情况相对应。小学英语教师需要在小学英语课堂上重新审视核心素养教学的相关目标，了解核心素养视角下进行英语教学的必要性、紧迫性。思考学生的发展特点，将知识教学作为学生学习的一种重要方案，以此来对学生的学习过程做出引导。

简介：摘要：本文依据新课程标准和高考评价体系对 2020 高考真题进行了总体分析和典型解析，试卷的考核体现了考试内容改革要求，全面考查学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，兼具基础性、综合性、应用性和创新性。

简介：摘要：人类已经进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变人们的生产方式，生活方式，工作方式和学习方式。信息技术与学科课程的整合教学已成为近年来教育教学改革的重点。因此，研究现代教育技术与小学数学教学的融合，有利于小学数学教学思想的转变，课堂教学的改革，教学方法的更新。

简介：　　【摘 要】课前预习就是学生们在课前的自学，课前预习是一种习惯，从小学的教育开始，教师就会强调学生们在课前预习工作，课前预习从某种层面上来说影响着學科的学习效果。在小学五六年级的数学教学中，课前预习是必不可少的一个学习过程，课前预习的效果有时候会影响到小学数学的学习效率。小学数学教学主要培养的学生们的学习能力、理解能力和解决问题的能力，本文就小学数学课前预习的指导策略进行深入探究，探索小学数学五六年级课前预习的有效指导策略。

简介：摘要：只有学生对数学学习充满兴趣，其主动学习数学知识、积极探求数学奥妙、深度感知数学魅力的意识与夙愿方可得到充分调动，数学思维自会向着更为宽泛、深入、多元的方向而发展。因此，教师在落实小学数学教学指导时，应该加强对诸多有效方法的应用，设计出更多引人入胜、多姿多彩的教学活动，带动学生在积极参与、深度实践、灵活感知中实现思维的激活、获得需要的满足，在解决数学问题、突破学习难点的成功体验中更好提升自己，发展自己。同时，针对不同学生的认知特性与学习实际，教师在教学中更要本着因材施教、循序渐进的原则，多创设条件、提供机遇，使学生在多效并举驱动下，获得思维激活，实现夙愿释放，为帮助学生更好学习数学而提供助力。

简介：摘要：伴随着素质教育的发展，国家教育部门越来越关注学生的综合素质。高中时期是青少年养成正确思想价值观念的关键阶段，通过对政治知识的学习，可以帮助高中学生塑造更为健全的人格素养，为他们更好的发展带来帮助。调查中显示，大部分高中政治教学模式都比较乏味，学生对此缺乏兴趣。因此，本文通过分析当下高中政治教学中面临的困境，对情境教学法的应用策略展开研究。

简介：摘要：幼儿园大班的幼儿在行为上具有多动性，不能够长时间的集中精神，因此他们在计算方式和计算能力上需要不断的创新，这样才能使他们更加的记忆深刻。对于幼儿而言，即将进入小学阶段，在这个过程中就需要培养幼儿一些基础的数学知识，有利于幼儿今后的学习发展。幼儿的计算教学，不仅仅可以提升他们的学习兴趣，同时还可以慢慢的提升幼儿的智力发展。我们国家对幼儿的计算教学也总结出了很多的方式，主要是为了培养幼儿园幼儿的初期学习认知，但是在过程中会有少许的变化。特别是当今的社会上，大家都十分的重视自己孩子的智力、学习等发展，因此我们下面就做出了在幼儿计算教学方面的方法总结分析。

简介：摘要：高中数学对学生的抽象思维能力、创新思维能力以及逻辑思维能力的培养都有一定的促进作用。对学生进行数学核心素养的培养，要求教师要完善自己的教学结构，让学生在学习高中数学的过程中更好的培养自己的数学核心素养。作为教师要及时总结教学经验，对核心素养的培养进行研究分析，从而加强核心素养的培养工作，让数学核心素养的培养在教学中更好的体现出来。