简介：这不是我自身的教学故事,却在闲谈话语中打动了我,启发了我,改变了我对学生的态度,也引发了我对教学空间的再思考。一位教师面批刚入一年级的一位学生的数学作业,发现所有题的结果写上了,又用橡皮擦掉了,当然结果有对有错。老师认为是学生在捣乱,当面批评了他几句就过去了。

简介：摘要：英语作为一门第二语言课程，想要达到预期教学指标，落实学生学习兴趣的培养是最紧要的教学任务。然而就初中英语教改实施来看，鉴于教学资源、教学方法滞后等弊病，学生学习兴趣发展所面临的阻力是非常大的。教师应当明晰当前初中英语教学中学生学习兴趣的培育难点，在教学手段优化上多角度融入趣味元素，带学生领略语言世界的精彩和魅力，从而助推学生自发、自主地研习语言知识技能，高质高效地培养学生的英语探究兴趣。

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简介：摘要纵观现在的课堂，很多教师都有这种感觉学生上课举手发言不积极，课堂讨论气氛不热烈，给数学教学带来了很大的障碍。布鲁纳（美国）“向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”恰到好处的提问，不仅可以引发探究欲望，还能激发思维，使情绪处于最佳状态，有利于主动学习。因此，如何有效地优化课堂提问，在以学生为主、培养创造性思维的今天就显得更为重要和突出。

简介：摘要：本文旨在深入研究在初中数学教学中，如何有效培养学生的学习反思能力。通过分析学习反思的定义及其在数学学科中的重要性，探讨如何在教学过程中创造机会促使学生进行有意识的学习反思。文章将关注学习反思的方法与工具，以及培养学生学习反思能力对其数学学科成绩和综合素养的影响。

简介：在英语教学的听，说，读，写四项技能中，由于语言环境的缺失，听说能力一直是国内大学生的薄弱环节。本文立足高职院校学生现状，通过分析大学生在听力练习中遇到的困难提出一些可以帮助他们提高英语听力水平的方法和技巧。

简介：摘要高中教师应在数学课堂要大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，并为学生的可持续性发展打下扎实的基础。

简介：摘要：自教育部提出不允许幼儿园阶段提前教授小学知识起，小学低段就成为了学生接受系统化知识技能教育的开始，对学生未来的发展起着奠定基础的重要作用。包括数学教师在内，广大同仁对此都有着比较清晰的认识，所以采取了很多措施，希望能够不断提升教学效果，各种新的策略方法屡见不鲜。在这股大潮中，确实出现了很多喜人的成果，但也有一些问题仍然需要引起更多的注意，比如小学低段学生的数学学习兴趣培养。本文即从合理运用游戏教学、丰富知识呈现方式与形成良好竞争氛围三个方面，对该领域进行探讨。

简介：摘要地理是一门要求学生认识地图和记忆地图的课程。一些地方和一些地图的记忆对学生有很高的要求，为了满足这一要求，学生需要在课堂上仔细聆听并及时复习。文章分析了当前地理课堂教学情况，提出了提高课程效率的途径。

简介：摘要：高中阶段的生物内容和自然现象有着十分密切的关系，需要高中学生投入更多的专注力，以便提升在生物学科方面的综合素养，强化自主运用生物知识解决生活问题的能力。在这一过程中，生物教师首先通过重视学生在课堂上的探究性，鼓励学生灵活的转换对生物知识学习的思维方式。其次通过教师对学生及时的加以提问，不断的激发起学生对生物知识自主探究的兴致。最后通过教师强化对学生的引导方式，有针对性的提升学生在生物课堂上学习的综合能力。

简介：摘要当今国际国内日趋激烈的各种竞争，归根结底取决于人才的竞争，尤其重要的是创新型人才综合素质的竞争。为此，在全面推进素质教育的过程中，加强培养学生获取信息、探究知识和自主创新学习的意识和能力，必然是素质教育的着眼点和归宿，培养学生的创新能力是时代发展要求。

简介：摘要在新课程改革中，英语教学越来越注重学生的口语表达和口语交流能力的培养。低年级学生的口语交际能力的形成，源自于教师课堂教学中对学生的阅读能力的培养，教师在教学中选择适当的阅读策略对提高学生的阅读能力是十分重要的，教师在教学中应注重培养学生阅读的兴趣、阅读技能和阅读能力，实现学生的阅读水平整体提高。

简介：摘要在计算机基础教学中，要重视学生的思想教育，奠定其自主学习的思想基础；建立良好的师生关系，创造有利于学生自主学习的外部条件；从兴趣入手激发其学习动机，使其形成自主学习的内驱力；加强学习习惯与方法指导，提高学生自主学习的能力。

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简介：培养具有创新精神和创新能力的应用型人才是独立学院的重要任务。独立学院要加强对学生创新能力的培养，就必须积极探索创新教育的途径和方法，积极转变教育观念和创新意识，提升教师创新教育能力，加强校园文化建设、激发学生创造热情，改革教学方法和手段、完善实践教学体系。

简介：学生的思维能力会受到诸多因素的影响,如知识结构、教材的组织结构以及知识的跳跃性等。教师应注重挖掘知识之间的联系,设法在不同知识之间搭建起沟通的桥梁,为学生提供更多的思考机会,使学生在思考中提高自身的思维能力。

简介：摘要：随着信息技术在社会发展中的作用越来越突出，在学校教育体系中信息技术教学成为了重要的课程组成部分，在高中信息技术教学中保证信息技术理念被有效渗透，培养学生的信息技术基础技能是重要的教学内容。从以往高中信息技术课程开展的形式上来看，学生在学习信息技术知识的过程中，主要依靠教师对知识的单向讲解，在这个过程中学生自身的主动性无法得到发挥，因此高中信息技术教学的有效性一直都比较差。想要提升高中信息技术教学的有效性，就需要对高中信息技术教学进行改进创新，将合作学习模式引入到高中的信息技术教学中，通过发挥学生在信息技术教学中的主动性，促进教学有效性的提升，这对于保证信息技术教学在高中课程体系中的有效落实具有重要的意义。

简介：　　摘要：在小学数学的教学中，探究式学习作为一种新兴的教学模式，正逐步改变着传统课堂的面貌。本文在探讨如何在小学数学课堂中有效实施探究式学习，并分析这一过程中教师角色的转变。通过具体实例与理论相结合，本文揭示了探究式学习在提升学生数学素养、激发学习兴趣方面的积极作用，同时阐述了教师在这一过程中的引导者、合作者和促进者的多重角色。研究发现，探究式学习不仅促进了学生自主学习能力的发展，还增强了师生间的互动与合作。