简介：摘要职业院校作为工科院校，其学生的心理问题成因有其独特之处。本文试图从苦难这一角度出发，从“对成长主题的规避”和“信念与信仰的缺失”两个方面分析职院学生因苦难的缺乏而造成的心理问题。
苦难的缺乏——职院学生心理问题成因分析
