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7 个结果
  • 简介:摘要目的探讨南京市孤残儿童护理员职业应激现状,分析其影响因素,提出缓解职业紧张不良反应的措施。方法于2017年2~ 5月,以整群抽样方法选择南京市社会儿童福利院孤残儿童护理员257人作为调查对象,采集孤残儿童护理员的一般人口学信息,采用职业紧张指数量表(occupational stress indictor, OSI)调查职业应激反应及职业应激因素,共发放问卷257份,收回有效问卷236份,回收率为91.83%。采用偏相关、多元线性回归进行统计学分析。结果职业应激反应中工作满意感得分为(43.99±6.83)分,心理健康得分为(36.09±4.59)分,抑郁症状得分为(17.31±2.44)分;在工作满意感方面,工作单调性、逻辑性与负荷变化为贡献因素(P<0.05),任务策略、任务控制为负面因素(P<0.05);在心理健康方面,提升机会、参与决策、自尊感、技术利用度、环境控制、时间管理、任务策略与同事支持为正相关(P<0.05),抱负与角色冲突为负相关(P<0.05);在抑郁方面,工作投入、参与决策、提升机会与行为特征为保护因素(P<0.05)。结论孤残儿童护理员职业应激状况不容忽视,职业应激反应较严重,应针对性减少职业应激因素,增强个体紧张应对能力。

  • 标签: 职业应激 影响因素 孤残儿童护理员
  • 简介:摘要:声乐表演中演唱者受到各种因素的影响,可能会出现各种紧张心理,紧张心理会导致演唱者表演失力,会直接影响表演的效果,不利于表演者的专业成长。因此,声乐表演者应该通过各种方式克服紧张心理,这样才能够为观众带来更好的视听体验。导致紧张心理的因素有很多,在应对这种紧张心理时,表演者要从不同的方面展开练习,通过不断提升自己的专业技能和心理素质,为声乐表演做好充足的准备。

  • 标签: 声乐表演 紧张心理 应对策略
  • 简介:一、当前职业中专英语教学中所存在的问题职业中专学生英语基础普遍比较薄弱,一些学生认为英语难度大,学了也没有用处,只要学好专业课就能找到好工作。这种认识对于英语学习是很不利的。

  • 标签: 英语教学 职业中专 英语学习 专业课 学生
  • 简介:摘要目的比较不同职业特勤人员屈光不正的检出率,为相关防治工作提供依据。方法将2 394名特勤人员按照职业不同分为飞行员、空中战勤人员、潜艇艇员和潜水员、舰员,比较不同职业特勤人员屈光不正的检出率。结果2 394名特勤人员屈光不正的检出率为8.98%(215/2 394),空勤人员检出率(4.37%)低于海勤人员(31.68%),差异有统计学意义(P<0.01);其中舰员屈光不正的检出率最高(37.50%),飞行员的检出率最低(1.85%),与空中战勤人员、潜艇艇员和潜水员的差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论海勤人员屈光不正的发生率不容乐观,需要进一步加强海勤人员的视力保健。

  • 标签: 特勤人员 屈光不正 检出率 卫勤保障
  • 简介:摘要:本文从当前高职教师发展遇到的问题以及国家对于高职教师队伍建设的相关规定,遵循《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》,结合新疆生产建设兵团的高职院校的发展现状,以新疆石河子职业技术学院为例,设计诊改背景下本科层次职业学校教师发展标准。

  • 标签: 本科层次 职业院校 标准
  • 简介:摘要目的探讨南京市孤残儿童护理员职业枯竭状况的影响因素,为促进孤残儿童护理员心理健康提供参考。方法于2017年2至5月,采用横断面调查方法,以整群抽样选择南京市社会儿童福利院在职孤残儿童护理员236人作为研究对象,用《职业应激指数量表》(OSI量表)和《职业枯竭问卷》(MBI)调查孤残儿童护理员的职业应激和职业枯竭状况,并用logistic回归分析职业应激因素对孤残儿童护理员职业枯竭发生情况的影响。结果南京市孤残儿童护理员职业枯竭发生率为67.37%(159/236);职业枯竭发生率与行为特征、家庭支持呈负向关联(P<0.05);在职业枯竭3个维度中,情感耗竭发生率与任务控制、工作单调性呈正向关联(P<0.05),与角色模糊和工作满意感呈负向关联(P<0.05);人格解体发生率与工作单调性、同事支持呈负向关联(P<0.05)。结论孤残儿童护理员职业枯竭较为严重,职业应激因素、个性特征、缓解因素对职业枯竭的发生有影响。

  • 标签: 护理 孤残儿童 职业应激 枯竭 特征
  • 简介:【摘要】随着中国高等教育的飞速发展,招生规模的不断增加,大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战和机遇。高校辅导员队伍的建设已成为推动大学生思想政治教育的重要支柱,引起了社会各界的广泛重视。本文旨在对生源结构多元视域下高校辅导员职业能力提升与专业化发展的关系进行分析,并给出有效的建议,以期达到提升辅导员职业能力和推动专业化发展的目的。

  • 标签: 高校辅导员 职业能力