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语文课堂教学个性建构
策略
探究
作者：
刘禹清
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-05-15
出处：
《西部科教论坛》
2009年第5期
机构：【提要】语文课堂教学的实效性，是近年来一线教师思考和实践的话题。本色语文，作为学科本位认识的回归，应在课堂教学实践里，在“个性”上作广泛深入的探索和追逐。只有立足课堂安营扎寨，创新探究和触摸内涵培育的路径，追逐“开放而有活力”的本色语文，才能让学生获得语文能力的有效达成和文化素养的不断提升。
简介：
标签：
个性
素养
追逐
本色语文
课堂教学
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