简介：摘要：本文从实际角度出发，深入到直播电商与传统电商内部，剖析其特征以及差异，帮助加强对于二者的理解。

简介：摘要：在小学数学教育中，核心素养的应用既是一种创新，也是教学质量提升的关键。文章旨在探讨核心素养在小学数学大单元整体教学中的实践，深入剖析核心素养的概念、其与小学数学教学的紧密联系，以及当前教学中存在的问题。通过分析学生兴趣、基础知识、知识迁移能力等方面的挑战，提出依托核心素养的实践策略，以期为培养数学素养全面发展的学生提供有效指导，促使小学数学教学在实践中更富有成效。

简介：摘要目的探讨初诊Ⅳ期老年(≥60岁)肿瘤患者全脑皮质18氟-氟代脱氧葡萄糖(FDG)摄取弥漫明显减低征象与肿瘤糖酵解总量的相关性及其近期预后意义。方法回顾性总结24例18F-FDG PET/CT显像全脑皮质表现为FDG摄取弥漫明显减低的初诊Ⅳ期老年肿瘤患者(脑代谢减低组)临床及FDG PET/CT资料，以16例全脑皮质未表现为FDG摄取弥漫明显减低的初诊Ⅳ期老年肿瘤患者(脑代谢未减低组)及25例年龄、性别大致匹配的健康查体受检者(正常对照组)作为对照，探讨全脑皮质FDG摄取与全身肿瘤负荷的相关性，随访脑代谢减低组及未减低组患者最终临床结局，总结该征象的近期预后意义。结果脑代谢减低组包括17例Ⅳ期淋巴瘤及7例Ⅳ期其他类型恶性肿瘤患者[男15例；年龄(73±9)岁]，脑代谢未减低组包括8例Ⅳ期淋巴瘤及8例Ⅳ期其他类型恶性肿瘤患者[男12例；年龄(65±5)岁]，正常对照组25例[男13例；年龄(65±6)岁]。脑代谢减低组较未减低组患者年龄更大(t＝3.8，P＝0.001)。全脑SUVmean分别为(4.9±1.8)及(10.9±2.0)(t＝-9.8，P＝0.000)，全脑糖酵解总量(TG)分别为1786.5±1162.5及2868.4±1424.5(t＝-2.6，P＝0.012)，全身肿瘤病灶糖酵解总量(TLG)分别为6825.5±4776.9及2919.5±2031.7(t＝3.6，P＝0.001)。Pearson相关性分析显示，脑FDG摄取与全身肿瘤病灶TLG存在负相关。随访两组患者生存结局，脑代谢减低组及未减低组中位随访时间分别为6个月和10个月(χ2＝3.7，P＝0.054)，脑代谢减低组14例(14/24)死亡，脑代谢未减低组9例死亡(9/16)，(χ2＝0.017，P＝0.896)，但脑代谢减低组死亡者中有8例(8/14)在PET/CT检查后1月内死亡，脑代谢未减低组在1月内死亡者0例(χ2＝4.7，P＝0.029)。结论初诊Ⅳ期老年肿瘤患者18F-FDG PET/CT全脑皮质FDG摄取弥漫明显减低更常见于年龄更大者，其全身肿瘤负荷显著高于全脑皮质FDG摄取未见减低者，且在短期内病死率高，此征象提示近期预后不佳。

简介：摘要：教育对国家和民族的未来起着重要作用，教育是一个国家和民族最重要的事业。数学作为我国教育事业的一门大课程发挥着重要的作用。将初中数学学习好，就要做好复习的功课，也要掌握合理的复习方法，提升初中数学复习课的有效性是数学教育发展好的重要保障，也有利于我国教育的发展。思维导图作为一种思路清晰，知识概括全面的教学方法，对于初中数学复习课效率的提升具有重要的意义。本文主要讲述巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率过程中出现的常见问题与应对措施。

简介：摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论知识在实践当中应用起来。所以，在开展实施小学数学教学的过程中，小学数学教师需要注重对学生的知识应用能力培养，促使小学生能够解决生活中的一些实际问题。

简介：摘要:小学阶段学生开始系统性学习英语，关键是培养小学生的学习兴趣。做为一名小学英语教师，在英语教学中，不能只把教学目标停留在书本上的知识，更要注重教学方法的选择和使用，以兴趣为驱动力来渗透对学生英语核心素养的培养，提高学习英语的兴趣，让他们在教学过程中自然习得知识，享受小学英语学习的乐趣。笔者结合自己多年的的教学实践，对如何提高小学生的英语学习兴趣谈一谈自己的见解。

简介：摘要目的探讨18F-脱氧葡萄糖(FDG)PET/CT对非小细胞肺癌(NSCLC)不同密度淋巴结N1、N2期转移的诊断价值。方法纳入2007年10月至2017年12月间北京医院118例[男68例、女50例，年龄27～87(65.4±10.8)岁]N0～N2期NSCLC初诊患者。患者均行术前18F-FDG PET/CT检查，检查后1个月内行肺癌切除并局部淋巴结清扫手术。将显像结果和清除术切除的肺门纵隔淋巴结病理结果进行对比，计算并比较不同密度(钙化、部分钙化、高密度、低＋等密度)组淋巴结的转移构成比。以受试者工作特征(ROC)曲线分别获得诊断不同密度淋巴结N1、N2期转移的淋巴结短径和最大标准摄取值(SUVmax)界值，并计算诊断效能。采用两独立样本t检验、Mann-Whitney U检验及χ2检验(χ2分割)行统计学比较。结果获得病理结果的433枚肺门纵隔淋巴结中，N0期365枚，N1、N2期淋巴结68枚。钙化组(n＝8)N1、N2期转移构成比为0，部分钙化组、低＋等密度组的转移淋巴结构成比分别为28.6%(8/28)、20.3%(44/217)，均高于高密度淋巴结组[8.9%(16/180), χ2值：7.369、9.945，均P<0.017(χ2分割阈值)]；部分钙化组与低＋等密度组之间差异无统计学意义(χ2＝1.021，P>0.017)。N1、N2期淋巴结的SUVmax高于N0期淋巴结[6.94(4.51，11.36)与2.45(1.93，3.42)；z＝-10.388，P<0.01]。ROC曲线分析示，肺门纵隔淋巴结N1、N2期转移的SUVmax诊断界值为3.66，灵敏度、特异性、准确性分别为85.3%、78.9%、80.0%；低＋等密度组、高密度组的SUVmax诊断界值分别为3.66、2.79，对应的灵敏度、特异性、准确性、阳性预测值分别为93.2%、86.7%、88.0%、64.1%和93.8%、57.9%、61.1%、17.9%，除灵敏度外，其余3个指标差异有统计学意义(χ2值：10.724、7.326、32.971，均P<0.01)。将淋巴结短径(短径界值1.0 cm)与SUVmax联合后，低＋等密度组的特异性(94.2%)高于单纯应用短径(80.9%)或SUVmax的特异性(86.7%; χ2值：14.048、5.661，均P<0.05)；高密度组特异性及准确性均高于单纯应用SUVmax的结果(χ2值：58.043、37.037，均P<0.01)。结论18F-FDG PET/CT对NSCLC低＋等密度淋巴结N1、N2期转移有很好的诊断价值，但对部分钙化淋巴结转移诊断价值有限。将淋巴结短径与SUVmax界值进行联合可提高18F-FDG PET/CT对低＋等密度、高密度淋巴结转移的诊断特异性或准确性。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革 ，我们对信息技术教育做了较为全面的处理和分析，对其有了新的认识。微课作为一种新的教育手段，在教学中发挥出了很大的价值，在小学阶段应用微课教学不仅可以激发学生们的兴趣，还可以改变传统课堂中的弊端。虽然微课教育引进教学课堂已经有很长的时间，但是在实际的应用中还是有很多的不足。

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简介：摘要随着国家越来越重视职业教育的发展，中职学校为培养具有崇高的社会道德观念、全面发展的、高素质的中职生，一定要重视学校各个方面、各个环节的德育教育工作的开展。

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简介：摘要作文教学是语文教学中十分重要而又极其繁重的工作。提到写作文，学生最头疼，谈到改作文，教师更艰苦。一边是教师在作文堆中苦战，一边是学生在作文堆中发呆，批改与讲评效果不佳，作文教学达不到预期的目的。为了让作文的评改能够提高学生的写作能力，对学生起到一定的指导作用，促使学生在每一次评改后有所进步，在本文中，笔者将简单介绍六种培养学生写作能力的教法。

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简介：摘要临床医学检验技术主要是指对临床标本进行正确地收集与测定，并通过及时与准确的报告，为临床疾病的诊断、治疗与预防提供依据。基于临床医学检验技术在医院医疗过程中占据的重要地位，本文就具体分析在当前临床医学检验技术中存在的一些问题提出几点加强措施，以促进临床医学检验技术的提高。

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简介：摘要目的探讨中年冠心病患者的心理问题。方法采用自编调查问卷、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表、综合医院焦虑、抑郁量表对60例中年冠心病患者（研究组）与60例老年冠心病患者（对照组）进行对照分析，并进行t检验和卡方检验。结果研究组患者的心理问题主要表现为焦虑和抑郁，焦虑症状发生率为80～83.3%，抑郁症状发生率为58.3～66.7%；研究组患者焦虑、抑郁症状评分明显高于对照组，两组间比较有显著性差异（P＜0.05）。结论中年冠心病患者焦虑、抑郁症状多见且严重，焦虑尤为突出。

简介：摘要作文教学是语文教学中十分重要而又极其繁重的工作。提到写作文，学生最头疼，谈到改作文，教师更艰苦。一边是教师在作文堆中苦战，一边是学生在作文堆中发呆，批改与讲评效果不佳，作文教学达不到预期的目的。为了让作文的评改能够提高学生的写作能力，对学生起到一定的指导作用，促使学生在每一次评改后有所进步，在本文中，笔者将简单介绍六种培养学生写作能力的教法。