简介:【摘要】口语交际能力是语文素养的重要组成部分,也是小学语文教学的重要目标之一。本文从口语交际能力的内涵、特点和培养策略三个方面进行了探讨,以期为小学语文教学提供一些参考和启示。笔者认为,口语交际能力是指在特定的语境和情境中,运用恰当的语言表达自己的思想、情感和意图,与他人进行有效的信息交流和沟通的能力。口语交际能力具有多维性、动态性、实践性和创造性等特点。培养小学生的口语交际能力,需要从以下几个方面着手:一是创设丰富多样的口语交际情境,激发小学生的口语表达兴趣和动机;二是引导小学生积极主动地参与口语交际活动,培养小学生的口语表达习惯和技巧;三是注重小学生口语表达的内容和形式的统一,培养小学生的口语表达品质和水平;四是关注小学生口语表达的个性和创造性,培养小学生的口语表达风格和特色。
简介:摘要:高中生一直是我国重点培养的对象,是实现中华民族伟大复兴的基石。然而正处于心理发展和自我探索关键期的高中生极容易出现由于身心发展的不平衡、自我意识迅速发展,尤其是即将到来的高考压力而带来的一系列生理心理问题,其中焦虑抑郁最常见。基于此,从高中生心理压力及其来源进行分析探讨,提出压力应对策略,旨在提升高中学生心理健康水平。