简介：小学外语教学，即FLES（ForeignLanguageinElementarySchools）,是学生终身学习英语的基础。小学阶段必须开设英语课程，必须重视英语教学。今天我主要讲两个问题，目前小学英语教学存在的问题和学好英语的要素，第二个问题是重点。

简介：包：目前有人讲，学习一门语言不能总强调工具性，要多强调人文性，或者既工具又人文，我觉得现在没有必要讨论这个问题了。语言本身就是交流工具，工具性是第一性，而在交流过程中肯定有人文的内容，有情感、态度、价值观等要素，人性化的学习外语是必须的，但人文是隐性的东西，是潜移默化的东西，我们不能总是强调隐性的内容。

简介：李:教育还有为什么人的问题。我国的英语教学有地区差异,比如城乡区别。我们不能总拿沿海发达省份的经验当作普遍规律。北京朝阳区的农村和市区的英语教学条件就有很大的差别。有的地方需要锦上添花,而有的地方需要雪中送炭。条件比较差的地方,教师的作用更重要。既要强调普及和提高,也要强调阳春白雪和下里巴人的共同发展。

简介：近期一些省份陆续公布了2017年乃至更远年份的高考改革方案，其中多个地方确定将陆续推行外语一年两考方案。这里所说的一年两考，并非某些省份近年来在高考听力部分所设的两次考试，而是要在4月和6月举行两次笔试，包括听力和口试；考生可选择其中较好的成绩纳入高考总分。如此一年两考，的确是一项超乎寻常的重大举措。

简介：各位代表：今天所讲的报告题目是我考虑了很久才确定的：外语学习能力，简称外语学能，英文缩写是FLA（foreignlanguageaptitude）。“aptitude”指的是潜在的、天生的潜质和能力。

简介：包天仁(以下简称包):张老,想和您谈谈我国现阶段英语外语教改的一些问题,主要想从理念层面听听您的意见,也算采访吧,我们先谈语言考试、测试。去年,《基础外语教学研究》杂志刊载了包括您在内的12位专家的访谈录,就基础教育外语教学理论和实践问题提出了多种有益的看法。今年编委会计划进行12次关于考试的专访,为英语外语测试论坛搭平台。因为当前社会各界对于为了应试而采用的"题海战术"议论甚多。尤其是对大学英语四、六级考试以及中、高考的英语试题提出了改革要求,对考试的基本理念也出现了分歧。但是我认为,虽然考试和许多理念、策略相关,还有一些方面是政策层面的。各级政府、教研部门,以及学校都比较关注考试,做了一些不同的规定。学者的讨论也改变不了。为什么?因为考试对教学具有"指挥棒"作用。学者们讨论后提出的只是建议,教育管理部门规定了什么考试形

简介：当今世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。世界范围内的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工作。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。由于底子薄、语言环境差、师资水平不高、教学设备条件有限,特别是教学观念陈旧,教学方法、评价手段单一,英语的教学质量提

简介：各位老师，今天我要讲的题目是“我国小学英语教学的现状与反思”。我国在小学全面开设外语仅仅只有四、五年时间，也就是从1999年开始。当然小学所开的外语在我们国家不是强制性的，不是compulsoryeducation，还是属于optional，可选择的。目前来讲，我国小学开设外语是在无准备的情况下，是在教师、师资不足的情况下，或者说是在之前没有可循规律，没有成功经验，

简介：我这次讲话是谈“有效教学”的事。“有效教学”这个字眼儿最近一年来在全国有蔓延的趋势。现在“教学是不是有效”是最大的一个话题。“有效教学”这个概念最早是由我们这次课改的始作俑者华东师范大学钟启泉教授最早在去年六月份公开提出来的。

简介：包天仁(以下简称“包”):周老师你好!这次专程来武汉拜访你,与你探讨小学英语教学的问题。小学英语是全世界范围内的热点话题,2014年召开的IATEFL国际会议的辩论题目就是小学开设外语的利弊问题。中国的小学英语有很多特点,我专门研究过,还有一些亚洲国家开设外语的文献,我们陆续了解到了。各个国家的情况差异比较大。我们可以探讨我国的小学英语。

简介：谈起教学法或教学方法，其实很忌讳，因为据说现在已经是“后教法时代（post—methodera）”了。有些学者认为“后教法时代”指的是在外语教学中不讲教法，这其实是个误区。”post—method”中的“method”其实指的是交际法，“后教法时代”其实指的是“后交际法时代”。不讲教法，那我们讲什么呢？得讲策略，而且是宏观策略。策略指的是学生的学习策略和教师的教学策略。但是，这些策略大部分是一些自我调整，甚至足投机取巧，有一些是花招，

简介：2010年黑龙江省的高考英语将参照宁夏自治区英语高考试卷的基本思路和框架，因为宁夏于2007年进入课改实验区。另外，海南、辽宁也将参照该系统，以上这四个省区的高考英语试题在题型结构上相同，其实与其他省区和全国卷也是大同小异，我个人觉得这套题不比全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ难，总的来看试题还是不错的。

简介：各位老师，你们好：2010年黑龙江省的高考英语采用宁夏和海南卷考试题，因为这两个省区都是课改的实验区。辽宁也用了这套考试题。以上这四个省区的高考英语试题在题型上相同，其实与其他省区和全国卷也是大同小异，我个人觉得这个题型并不比全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ难，总的看试题还是不错的。

简介：各位代表，早上好!高考英语研讨会从2002年开始，已经召开了五届，中间虽然经历了非典等事件，但是中心还都坚持每年开一次这样的会议。这种全国性的高考试题评析会及高考复习方法的研讨会在全国来说是唯一的。首届会议大概有1500名左右代表，第二届在郑州有3000多名代表，虽然在最近几年会议规模有所缩小，但这是将以往的综合性会议向专题或专项性会议的转变。另外，经过几年的探索，会议越来越接近英语教学的实质，会议质量也在不断地提高。

简介：接下来，我要讲一下“四位一体”的整体教学理念，不单包括高考复习阶段教学，还包括平时课堂教学。“四位一体”的课堂教学也是按照课堂教学中的4P来设计的。“四位一体”课从阶段练习到专项、综合、模拟训练全都是需要上课的。“四位一体”首先反对的是上课做题。

简介：各位代表，早上好。非常高兴能在重庆与大家见面。由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的全国高考英语试题评析会议暨全国高考英语改革及复习教学研讨会已经召开了七届。外研中心是全国唯一一个举办这样全国性、大规模、高水平的高考研讨会的学术机构，而且坚持举办了七年。除了高考会以外，外研中心还举办每年一届的全国中考英语改革及复习教学研讨会暨全国中考英语总复习教学优秀课例展评会。

简介：这次全国中考英语研讨会是关于中考英语试题评价和中考英语复习教学的全国最高水平的研讨会，也是唯一的全国性中考英语改革专题活动。从2002年开始到现在，国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称“外研中心”）共举行了十余次这样的活动，仅全国中考英语研讨会到目前为止已经进行到了第七届。之前在扬州、郑州、石家庄召开了几届中、高考的全国性的研讨会，后来于2007年和2008年在北京召开了单独的全国中考英语研讨会。

简介：包天仁（以下简称“包”）：关老师您好!有一段时间没有见面了，很高兴这次在海南见到您。今天约您来，主要是想谈谈我国英语教学测试方面的问题。因为您给研究生开设了这门课程，对这方面内容比较了解。英语测试一直是一个值得关注的问题，但是目前看，中学以及大学教师对这方面的研究好像没有教学方法那样普遍。从测试的发展史看，英语语言测试经历了四代发展，第四代之后变化不是太大。国家外研中心在测试方面做了大量的研究。

简介：包天仁（以下简称“包”）：章老您好!咱俩从30年前就认识,我们在一起谈了无数次,都是关于英语教学的理论与实践的问题.今天在国家外研中心年会期间再次探讨.首先我想问,您是从哪一年开始从事英语教育的？

简介：今天我们在贵阳市召开第八届全国中考英语改革及复习教学研讨会。从2002年起到现在，全国中考英语改革及复习教学研讨会已成功举办了七次。其中，有三次会议是将中、高考研讨放在一起召开的。从2007年起，我们将中考会和高考会分开举行，并分别于2007年和2008年在北京和桂林召开了全国中考英语研讨会，其中最大一次规模的参会人数多达3000余人。无论会议规模大小，无论在哪里召开，会议的主题始终都有两个：一个是中考英语改革，另一个是中考英语复习教学的改革。