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输入假设在英语
阅读
教学中的运用
作者:
叶鑫
学科:
交通运输工程
>
船舶及航道工程
创建时间:2017-03-13
出处:
《武汉船舶职业技术学院学报》
2017年第3期
简介:
阅读
理解是英语教学中的重要一环,本文尝试在输入假设理论的指导下,结合中国学生的英语
阅读
情况实际,尝试性地将其理论运用于
阅读
教学实践中。
标签:
阅读理解
输入假设
阅读教学
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输入假设在英语
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教学中的运用
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