简介：

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简介：上课铃刚响,二(2)班35名小朋友排着队走进了音乐教室。教音乐的姜老师说:"国庆节快到了,今天我们排练大合唱。如果每5人一排,全班可以排成几排呢?"快言快语的施瑞抢着说:"35÷5=7(排),可以排成7排。"姜老师说:"如果不是5人一排,还有别的排法吗?"戴璐说:"还可以排成7人一排,35÷7=5,这样可排成5排。"姜老师满意地点了点头,说:"看来你们的数学学得不错啊!如果我们再排练一个女声小组唱,第一排站6人,第二排站12人,那你们算

简介：瑞士数学家欧勒（le）从小酷（ku）爱数学，26岁就当上了数学教授。他研究出一种计算行星轨（gui）道的方法，于是便利用这种方法去计算一颗行星的轨道。谁也没想到，悲剧从此开始。

简介：[题目]面粉店里昨天有460千克面粉，今天早上又进了250千克面粉，到晚上卖出580千克面粉。现在店里的面粉比昨天少多少千克？

简介：数学源于生活,数学植根于生活.新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系.数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深刻体会到身边有数学、生活离不开数学.

简介：课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径.创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象,有利于促进学生掌握多种解题策略,从而使不同的学生得到不同的发展.

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简介：星期天，蕾蕾来家玩。爸爸拿来5个梨子，妈妈又端来3个习果。我一看见桌上又大又红的苹果，口水都快要掉下来了，立刻嚷着要吃。妈妈微笑着说：“你知道桌上一共有几个……”

简介：乐乐是个活泼的孩子,其他方面样样都不错,就是考虑问题不够全面。这不,今天的课堂练习中,他又做错了几道题,他感到很苦恼。让我们一起来帮帮他吧。错题一:一个三角形被一张报纸遮住了两个角,那么这个三角形一定是锐角三角形。诊断:有一个角是直角的三角形称为直角三角形,有一个角是钝角的三角形称为钝角三

简介：小朋友,你见过"魔方"吗?"魔方"是一种风靡全球的智力玩具,深受广大小朋友的喜爱。"魔方"的外形是一个由9个可以随意扭动的小正方体组成的大正方体,每个小正方体的每个面上分别被涂上了6种不同的颜色。游戏前,先扭动"魔方"上的小正方体,

简介：小朋友们外出旅游，每到一个风景区常常能在出入口看到一张风景区的平面示意图，可以按照图中所指示的方向游览。那么，我们应该怎样看图确定行走路线呢？下面我们以欢欢家所居住的街道平面图为例，加以说明。

简介：古时候，有一个人去买布，他看中了一种三块钱一尺的布料，想买八尺。他问老板：“一共多少钱？”老板说：“三八二十四块。”买布人摇头说：“三八明明是二十三，怎么是二十四？”两个人为此争得面红耳赤。正巧颜回经过，调解说：“三八二十四是对的。”买布人瞪他一眼：“你是谁？”

简介：小朋友,你能把下面的正方形分割成四个形状、大小相同的图形,并且每个图形中都有一只可爱的小青蛙吗?

简介：一天,小黄、小黑和小白三只小狗从外面拾骨头回来,狗妈妈问他们各拾到了几根骨头。小黄说:"我和小黑拾到了7根骨头。"小黑说:"我和小白拾到的骨头同样多,一共是8根。"狗妈妈笑着说:"呵呵,你们也学会出题考妈妈啦!""我们哪敢啊!"小白打趣道。

简介：在计算比赛中,张明算得又对又快,同学们都叫他"计算大王"。数学活动课上,同学们一起计算下面几道题:(1)25×29×4(2)7×5×3×20(3)25×32(4)16×7×125经过计算,大家都得出了正确答案,不过算得最快的还是张明。到底有什么诀窍呢?原来他应用了乘

简介：图1是在平面镜中呈现的时钟的表面,请你判断时钟的实际时间是多少。解答这道题时,可以运用以下几种方法。

简介：吃完晚饭,爸爸又像往常一样,用牙签剔牙。贝贝则用桌上的牙签摆了个正方形,觉得很好玩。爸爸见此情形,笑着问贝贝:"摆一个正方形需要几根牙签?"贝贝想也没想,脱口而出:"这谁不知道,4根呗!""那摆两个正方形呢?"爸爸接着问。

简介：在昆虫中，像蝼（lou）蛄（gu）一样能够把疾走、游泳、飞行、挖洞和呜叫集于一身的昆虫，可以说是绝无仅有，虽说它样样不精，难以获得单项冠军，但是称得上“五项全能”的好手。

简介：[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径。根据题意,很容易就能求出水池的直径是125.6÷3.14=40(m),那么围栏所在圆