简介：【摘要】随着互联网技术的快速发展，人们也迈进了信息化时代，无论是生活还是学习方面，信息技术都给人们提供了极大的便利。在这样的形势之下，学生也应根据时代需求学习信息技术知识，教师也应与时俱进并摒弃传统式教学，以学生为主体展开课堂教学以提升学生的信息素养。而且在国家“双减政策”之下，学生不再局限于书面作业，而是从科学、大自然、创造等多个方面得到全面的发展，教师要注重引导学生发现自身优势、成长路径，以便更好地为国家输送高素质、高技术人才。

简介：摘要：初中阶段的同学拥有相对比较繁重的课业任务，学习的科目也更多，涉及到的范围也更广，计算水平可以应用在数学化学物理等其他各个学科上，所以如何提高初中阶段同学的计算水平尤为重要。初中阶段同学计算水平的提升，不但可以帮助同学更好地学习，而且还可以锻炼同学的思维能力，同学思维能力的养成，可以帮助同学在其他各个学科上都得到很好的学习效果。通过提升训练量培养同学的口算能，对题目进行及时的检查，都可以提高初中阶段同学的计算水平。

简介：摘要：我国建筑装饰装修工程涉及范围较广，由于环保节能设计起步较晚，并且很多环保建材没有进行创新，整个行业环境还不够规范。在经济社会高速发展下，环保理念受到了大家的关注，同时在整个建筑装饰装修工程过程中，环保节能设计涉及到了很多方面，而且从设计方面提升建筑装饰过程的环保功能，可以进一步减少国家各种资源消耗，并为人民提供更好的居住环境。

简介：摘要：在住宅小区当中，园林景观一直是规划与设计的重点部分之一。对住宅小区园林景观进行设计和施工时，苗木是其主体，需要注重苗木的合理搭配，其施工效果直接决定了用户居住环境。设计过程中，设计人员需结合住宅小区所处位置气候条件、环境条件，合理进行苗木种类的搭配，实现住宅小区生态环境的优化，为城市居民提供更加生态环保且健康的居住小区园林景观。

简介：摘要：在教学改革的推进下，物理作为部分学生的高考科目之一，变得十分重要。但对于学生来讲，物理这一学科远远没有语文；数学；英语这三大学科的学习时间长，由此，高三物理学科的复习任务便十分沉重。想要取得良好的复习结果，仅仅依靠教师的“被动”力量，显然不切实际，所以，需要教师以生活实例为引导，激发学生的“主动”性，从而才能促进学生对于物理学科的素质提升，加快复习脚步。

简介：摘要：随着素质教育与新课程改革的不断深入推进，以及社会经济的快速发展，都在很大程度上促进了传统教育观念和教学模式的改变，其中在高职数学教育教学中，为了培养出高素质专业型应用人才，还需要注重对学生数学应用意识的培养.本文主要是对数学应用意识在高职数学教育教学中的意义和作用、基于数学应用意识构建和实现高职数学教育教学目标两个方面做出了详细的分析和研究.

简介：摘要：新高考背景下，高中数学教学需要遵循一定的原则。同时，教师还要注重教学方法的调整，从而满足学生的学习需求，提高学生课堂教学。本文从育人为本、着力完善与科学高效等方面进行教学原则分析，从教学反馈、夯实基础、思维导图等方面探索教学方法，以供参考。

简介：摘要：柴油、汽油作为国家重要的能源资源，影响国家经济的发展和居民的日常生活。国家规定，销售汽油、柴油等成品油的需要取得相关的经营许可证。若有违背，应归属于法律法规、行政规章规定的非法经营。汽油、柴油等成品油的非法经营严重威胁社会安全，也危害市场经济体制的自然环境，从而危害国民经济。因此，为保证成品油销售市场身心健康合理发展趋势，有关部门应严控成品油市场销售。

简介：摘要：以往的高层建筑工程在应用抗震支吊架施工技术时，并未对水平向与竖向所具有的承重作用予以高度重视，高层建筑的抗震效果并不理想，高层建筑极易出现电气管路损坏的情况。因此，对高层建筑中抗震支吊架的施工技术开展更深层次的研究就显得越发重要。笔者在探讨高层建筑抗震支吊架工程建设实际情况的同时，了解了以往技术应用问题，并以此为基础，对高层建筑中的抗震支吊架施工技术进行合理设计。

简介：摘要：随着中国经济的快速发展，道路建设业务得到了很大的改善。沥青路面是市政公路建设项目的主要组成部分。由于各地区的施工技术，控制施工工艺和施工质量是整个工程的前提和保障。气候条件和建筑材料不同，这使得沥青路面施工质量有一定差异。要提高市政沥青路面的施工工艺和施工质量，必须从建筑材料的控制工作，沥青混合料和施工工艺的综合控制和有效管理等方面入手。

简介：摘要：随着初中英语新课程改革的进一步渗透，更加强调提高学生英语学习主体意识，不仅让学生学会英语基础知识，更应提高学生的英语知识灵活运用能力、英语知识迁移能力、英语知识创新能力。而将英语绘本与英语教学相融合，会使学生通过生动、形象的画面内容，认知英语知识，不但能提高学生的英语认知能力，也可以帮助学生创设语境，提升语感，使学生的英语学习核心素养能够得到突破性提升。基于此，本文章对绘本阅读在初中英语课堂中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。