简介：三、结构分析(一)组织要素分析如前文所言,教材的组织要素主要包括概念、原理(或规律)、技能和价值四种.如同我国现行的中小学美术教材一样,该教材也基本上涵盖了这四种组织要素.但由教材学习内容列表中(表5),我们可以看出该教材的内容多集中于对知识、价值的学习与理解,对于技能的要求不高,涉及面不广,这是该教材的特点,也是它不同于我国现行大多数中小学美术教材的地方之一.
简介：摘要：
教材内容如何呈现给学生？——美术教材结构个案分析（下）
关于“整数乘法运算顺序和运算律推广到小数”之不同的思考——以《手拉手》不同版本教材分析为例
